Dziady, część II – Geneza utworu

Kryteria sukcesu: 

1. Wyjaśniam  genezę utworu;
2. Wiem,skąd wywodzi się obrzęd dziadów, co oznacza (umiem określić nastrój i atmosferę).

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

Matematyka na polskim.

Odszyfrujcie, czym będziemy się dzisiaj zajmować. 

Co już wiecie na ten temat?

Wiedzieliśmy: liczebnik odpowiada na pytania: ile, który z kolei; liczebnik to część mowy; liczebnik nazywa liczby, cyfry.

Czego możemy się jeszcze dowiedzieć?  

• Jaki będzie cel dzisiejszej lekcji?

Zagraj! Jak dzielimy liczebniki.

Sprawdź, jak zapisywać poprawnie liczebniki.

• Ułóżcie i zapiszcie Nacobezu.

  Wasze nacobezu do lekcji: 

• Wymieniam rodzaje liczebników i podaję przykłady. 
• Poprawnie zapisuję słowami liczebniki. 

• Wasza notatka:

  

ODPOWIEDŹ NA PYTANIE KLUCZOWE: W jakich sytuacjach w życiu codziennym musimy zapisać liczebniki słownie? Zapytaj rodziców, może podają jeszcze inne przykłady.

 Poćwicz: 

Graj: Podział liczebników.

Graj:Ćwicz pisownię liczebników.

 E- podrecznik

 

Tworzymy baśnie…

Nasze  Nacobezu do baśni: 

Czarodziejski garnek – Cechy baśni.

Aktywne notatki uczniów – Lekcje w Akademii Pana Kleksa

Temat: Lekcje w szkole pana Kleksa

Cel: Gromadzimy informację na temat lekcji w akademii. Sporządzamy notatkę w formie graficznej.

Kryteria sukcesu 

1. Notatka jest czytelna, przejrzysta, estetyczna.
2. Notatka zawiera następujące informacje:

• o której rozpoczynają się lekcje;
• czym różni się nauka w akademii od nauczania w szkołach;
•  jakich przedmiotów uczy pan Kleks ( wymień cztery przykłady);
•  w jaki sposób uczyli się uczniowie podczas lekcji.

Tworzymy OKzeszyty

Zeszyty w czwartej klasie mają podział na lewą i prawą stronę. Na początku opracowałam zasady prowadzenia OKzeszytu. Inspiracją były dla mnie od dawna podglądane  interactive student notebooks. 

Zasady do pobrania

Samoocena zeszytu – do pobrania

DZIAŁ I  – Nacobezu -luty

OKzeszyt – klas IV

Od stycznia w klasie IV prowadzimy na języku polskim OKzeszyty. Zastąpiły one dotychczasowe zeszyty przedmiotowe.
Szczegóły na temat projektu OKzeszyt znajdują się na blogu Danuty Sterny:  https://osswiata.pl/okzeszyt/
oraz na stronie grupy na fb:  https://www.facebook.com/groups/OKzeszyt/

Zeszyt wykorzystywany będzie przez:
1) ucznia – jako materiał pomagający w uczeniu się, uczący zapisywania użytecznych refleksji oraz śledzenia własnego procesu uczenia się,
2) nauczyciela – jako pomoc przy monitorowania pracy  uczniów i wyciągania wniosków do planowania nauczania.