Uczenie się z OK zeszytem pod lupą – W krainie rzeczownika.

CEL: Utrwalamy wiadomości o rzeczowniku.

Kiedy zapisaliśmy temat lekcji „W Krainie rzeczownika”, okazało się, że wiele pamiętamy. W parach przypominaliśmy sobie informacje na temat rzeczowników, które zapamiętaliśmy z klas wcześniejszych. W OK zeszycie zapisaliśmy je w formie notatki „ Co już wiem” , niektórzy wykorzystali „okejowe chmurki”. Taka forma refleksji stanowiła bazę do określenia tego, czego nie zapamiętaliśmy i co trzeba powtórzyć. Okazało się, że najwięcej problemu sprawiają tematy oboczne w odmianie rzeczowników oraz oddzielanie tematu od końcówki. Te zagadnienia postanowiliśmy utrwalić na lekcji.

 

 

Ten pokaz slajdów wymaga włączonego JavaScript.

Na podstawie początkowej refleksji stworzyliśmy kryteria sukcesu do lekcji.

 

 

Na podstawie kryteriów w parach przygotowywaliśmy OK notatki – według własnego pomysłu, korzystając z wiadomości na stronie e-podręcznika.

 

 

Samoocena po lekcji: 

Na koniec Pytanie  

Do czego może przydać się wiedza na temat oboczności i wymiany głosek? 

Obejrzyjcie film: 

 

Proces uczenia na tej lekcji przebiegał według schematu: 

Refleksja: Co już wiem?    Kryteria sukcesu do lekcji      Samodzielna notatka na podstawie kryteriów   Samoocena/ podsumowanie lekcji.

Analizując uczniowskie OK zeszyty ( pod lupą), możemy zobaczyć:

•  jaka była początkowa wiedza uczniów,
• w jaki sposób wykorzystują do uczenia się kryteria ( samodzielna notatka, samoocena),
• jak sami oceniają, to czego się nauczyli.

 

Osobliwości w odmianie rzeczowników.

Cel: Poznamy rzeczowniki, które nie odmieniają się w sposób tradycyjny.

Co oznacza słowo osobliwy? Sprawdź w słowniku:   ( kliknij na ikonkę)

 

 

Nacobezu do lekcji: 

1. Podaję rzeczowniki, które  odmieniają się tylko w liczbie pojedynczej. ( co najmniej 5 przykładów)
2. Wymieniam rzeczowniki, które odmieniają się tylko w liczbie mnogiej. ( co najmniej 5 przykładów)
3. Wymieniam rzeczowniki, które są nieodmienne. ( co najmniej 5 przykładów)
4. Wyjaśniam, na czym polega osobliwość w odmianie niektórych rzeczowników. 

Posłuchaj pana profesora Jerzego Bralczyka – językoznawcę. 

Sprawdź, czym zajmuje się językoznawca. Zapisz w komentarzu. 

 Kliknij na obrazki i zagraj! 

 

Jak odmieniają się rzeczowniki zakończone na -um? Muzeum, liceum, akwarium, gimnazjum. Sprawdź! Zagraj!

 

Rzeczowniki, które nie podlegają odmianie! Zagraj i utrwal!

 

Napisz refleksję ! Otwórz księgę!