Innego końca świata nie będzie…

Cel: Porównanie wizja końca świata w Biblii, malarstwie, literaturze…

Zadanie na dobry początek.

• Koniec świata –  Wypisz myśli skojarzenia związane z wizją końca świata.

Zadanie edukacyjne: 

Korzystając z materiałów umieszczonych w prezentacji  zapoznaj się z: 

• fragmentem Apokalipsy św. Jana;
• wierszem Krzysztofa Kamila Baczyńskiego „Pokolenie (Do palców przymarzły struny)”;
• utworem Czesława Miłosza „Piosenka o końcu świata”;
• historią i symboliką obrazu „Sąd Ostateczny”  Hansa Memlinga.

Podsumowanie: 

• Porównaj różne koncepcje końca świata przedstawione w tekstach kultury.

Refleksja : 

• Co cię zaskoczyło, zdziwiło… ? 

Innego końca świata nie będzie…

Przejdź do tego Swaya

 

 

Powtórki domowe ósmoklasistów

 

Rozpoczęliśmy powtórki domowe w programie classroom ( https://classroom.google.com/).

 

Powtórki domowe

 

Link do materiałów: https://napolskim.wordpress.com/2019/10/06/tworzymy-portret-czlowieka-renesansu-na-przykladzie-biografii-jana-kochanowskiego/

 

 

Przygotowujemy portret psychologiczny Balladyny

O czym myślała, co czuła, czego pragnęła Balladyna? Na te pytania szukaliśmy odpowiedzi podczas lekcji. Pomogły nam w tym buty…

Zadania edukacyjne podzielone na 3 części oparte jest na schemacie mapy empatii: wejścia w rolę bohatera. Oryginalna wersja tego narzędzia Design Thinking była wykorzystana tutaj

Forma lekcji jest oparta na współpracy w parach, które kilka razy podczas zadań są zmieniane ( do losowania par proponuję: wordwall) . Uczniowie mają nie tylko możliwość współpracy, ale również uczenia się od siebie, dyskusji, sprawdzania swoich prac.

Przejdź do Swaya – Propozycja lekcji

Biuro podroży zaprasza na wycieczkę śladami Balladyny…

Dziady, część II – Geneza utworu

Kryteria sukcesu: 

1. Wyjaśniam  genezę utworu;
2. Wiem,skąd wywodzi się obrzęd dziadów, co oznacza (umiem określić nastrój i atmosferę).

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

Tajemnice obrazu Jana Blake’a

Cel lekcji:

Opisujemy obraz, uwzględniając technikę malarską, kolorystykę, przedstawione symbole.

Zapraszamy na lekcję z e-podręcznikiem

Zapoznaj się z prezentacją.

Sway — Zapraszamy!

Charakterystyka – w kilku krokach

Cel: Doskonalenie umiejętności redagowania charakterystyki.

 

Krok I 

Pracę nad charakterystyką rozpoczęliśmy od przypomnienia opisu postaci, na warsztat wzięliśmy:  Bilba Bagginsa oraz Bazylego Deptacza.  

Krok II

Analiza pracy wzorcowej i tworzenie nacobezu do charakterystyki.

 

 

 

Ten pokaz slajdów wymaga włączonego JavaScript.

Krok III

Praca z elementami charakterystyki –  chmury wyrazowe w OK zeszytach oraz online w programie festisite .

 

 

 

 

Krok IV

Podsumowanie wiadomości o budowie i elementach charakterystyki w formie notatki cornella .

 

 

 

 

Ten pokaz slajdów wymaga włączonego JavaScript.

Krok V

Redagowanie charakterystyki kolegi/ koleżanki oraz autocharakterystyki wymyślonej postaci. Praca indywidualna i w grupach według opracowanych krteriów. 

 

 

 

 

 

Krok VI 

Zapraszam na lekcję odwróconą! Kliknij na tytuł slajdu poniżej i rozpocznij pracę z lekcją umieszczoną w programie Tes TeachPowodzenia!

 

Lekcja odwrócona 

 

 

 

Odwrócona lekcja – Doskonalimy charakterystykę.

 

Zapraszam na lekcję! Kliknij na slajd poniżej i rozpocznij pracę z lekcją umieszczoną w programie Tes Teach Powodzenia!

 

Nic lepszego, nic droższego nad…, czyli o ponadczasowości fraszki Jana Kochanowskiego.

Co już wiemy? 

Cel: Ocenimy, czy fraszka Jana Kochanowskiego ” Na zdrowie”  to utwór ponadczasowy?

Nacobezu:

1. Prezentuję swoimi słowami główną myśl utworu.
2. Wypowiadam się na temat utworu, wykorzystując terminy: fraszka, apostrofa, podmiot liryczny.
3. Wyjaśniam, co to znaczy, że coś jest ponadczasowe.
4. Wyrażam swoją opinię na temat ponadczasowości utworu.

 

 

Ten pokaz slajdów wymaga włączonego JavaScript.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Czy różni się list oficjalny od prywatnego?

Cel: Dowiem się, czy różni się list oficjalny od prywatnego.

Wytłumacz termin: oficjalny

Nacobezu:

1. Wymieniam elementy listu prywatnego.
2. Porównuję elementy listu prywatnego i oficjalnego.
3. Wymieniam elementy charakterystyczne dla listu oficjalnego

Przypominamy sobie, jak napisać list prywatny.

źródło: scholaris.pl

Porównujemy elementy listu prywatnego i oficjalnego.

 

 

Ten pokaz slajdów wymaga włączonego JavaScript.

Elementy listu oficjalnego. 

 

 

Ten pokaz slajdów wymaga włączonego JavaScript.

O liście oficjalnym w e-podręczniku: TUTAJ

Oglądamy i utrwalamy. Kliknij!